quinta-feira, 13 de outubro de 2011

Geografia

A Bacia Platina está entre as maiores do mundo, com cerca de 3,1 milhões de quilômetros quadrados de superfície, quase metade em território brasileiro (1,4 milhão de quilômetros quadrados). Está situada na região mais habitada e de maior desenvolvimento econômico. Produz a maior parte da energia consumida no Brasil e tende a transformar-se em importante meio de comunicação e de transporte entre os outros países do Mercosul, que dividem as suas águas.

As nascentes dos principais rios pertencem ao Brasil. Aqui, três bacias compõem a Bacia Platina: Paraguai, Uruguai e Paraná. Os nomes das bacias correspondem aos três principais rios que a formam. Clique no mapa abaixo para ver os principais rios da Bacia Platina:


A Bacia do Paraguai corre pelas terras planas no Pantanal. É navegável e tem como destaque o porto de Corumbá, no Mato Grosso do Sul que, combinado a outros meios de transporte, leva ferro e manganês explorado no Maciço de Urucum e é porta de entrada de outros produtos dos demais países da bacia platina. No entanto, o principal porto é o de Assunção, situado no Paraguai.

A Bacia do Uruguai tem importância para os Estados de Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Corre por áreas elevadas, mas é navegável no trecho entre as cidades de São Borja, no Brasil, e Salto, no Uruguai.

Em Salto funciona a hidrelétrica uruguaio-argentina de Salto Grande.

Várias cidades brasileiras dessa bacia estão situadas em fronteiras internacionais demarcadas pelo Rio Uruguai, como São Borja, Uruguaiana e Itaqui, que mantêm intensas relações com cidades do outro lado da margem, na Argentina.

A Bacia do Paraná é a maior das três. Situa-se em áreas do sudeste e sul do Brasil e foi intensamente transformada para a construção de hidrelétricas e para a navegação. Destacam-se, além do rio Paraná, os vários afluentes pela geração de energia e pelo recente desenvolvimento das hidrovias. Isto se deve à extensão e aos desníveis naturais dos rios e à localização da bacia, próxima aos grandes centros industriais, comerciais e populacionais do país. A segunda maior usina do mundo, Itaipu, encontra-se nessa bacia.

Entre os seus rios encontra-se o Rio Tietê, o maior símbolo de poluição das águas no Brasil, que atravessa quase todo o estado de São Paulo e a sua capital. O rio é atacado diariamente por descargas de esgotos, resíduos industriais, agrotóxicos e todo o lixo produzido pelas atividades econômicas e humanas próximas ao seu leito e a seus afluentes.

A hidrovia Tietê-Paraná está entre os grandes projetos da Bacia do Paraná. A partir de Conchas, situada cerca de 100 km da cidade de São Paulo (rio Tietê), o percurso navegável é de 2.400 km até a barragem de Itaipu, no Estado do Paraná, na fronteira com o Paraguai. A ligação deste sistema com as via navegável do rio Paraguai forma a hidrovia do Mercosul, com cerca de 8 mil km de extensão, incluindo os trechos da Argentina e Paraguai.

Matematica x e y

/: Duas incógnitas, x e y:/
Cada solução da equação forma um par ordenado
Os elementos são o x seguido do y
Não esqueça que estas equações podem possuir infinitas soluções
Quando possuem duas incógnitas
E assim continuamos, em seguida cantamos a sua definição
/: Duas incógnitas, x e y:/
Com a e b diferentes de zero
ax + by é igual a c
Você agora vai poder calcular estas equações
Não esqueça em nenhum momento estas definições
/: Pra duas incógnitas, x e y:/
N
2
Vamos iniciar nossa explicação tomando o exemplo dado na música: “Temos um time
de futebol que jogou cinco partidas, sem empate, só vitórias e derrotas” Quais são os possíveis
resultados?
Veja a tabela:
Tabela de possibilidades:
Vitórias Derrotas Total de partidas
5 0 5
4 1 5
3 2 5
2 3 5
1 4 5
0 5 5
Considerando este exemplo, temos uma equação do primeiro grau com duas
incógnitas da forma ax + by = c, onde a e b são iguais a 1, x e y são incógnitas que representam
os números naturais menores ou iguais a 5 (pois o número de partidas é natural) e c é igual a
5, ou seja,
x + y = 5 (x e y ∈ N / x e y ≤ 5)
Esta equação matemática é chamada equação do 1º grau com duas incógnitas.
Definição: Toda equação que pode ser reduzida a uma equivalente forma ax + by = c,
com a ≠ 0 e b≠ 0, denomina-se EQUAÇÃO DO PRIMEIRO GRAU COM DUAS INCÓGNITAS, x e
y.
Como vimos anteriormente, temos várias soluções possíveis para o problema,
dependendo de uma das variáveis, a outra se altera. Chamamos estas soluções de pares
ordenados. Veja como são representados os pares ordenados do problema anterior:
S = {(5, 0); (4, 1); (3, 2); (2, 3); (1, 4) e (0, 5)}
Neste exemplo, há um conjunto finito de soluções, mas “não esqueça que estas
equações podem possuir infinitas soluções”.
Soluções de uma equação do primeiro grau com duas incógnitas
Dada a equação 2x + 5y = 16, quais devem ser os números x e y para que a igualdade
seja verdadeira?
Observe:
3
a) Considerando x = 3 e y = 2, temos:
2 . (3) + 5 . (2) = 16
6 + 10 = 16 – a igualdade é verdadeira
b) considerando x = -2 e y = 4, temos:
2 . (-2) + 5 . (4) = 16
-4 + 20 = 16 – a igualdade é verdadeira
c) considerando x =

e y = 3, temos:
2 .
+ 5 . (3) = 16
1 + 15 = 16 – a igualdade é verdadeira
d) Considerando x = 4 e y = 1, temos:
2 . (4) + 5 . (1) = 16
8 + 5 = 16 – a igualdade não é verdadeira, pois 13 não é igual a 16
e) Considerando x = -4 e y =

, temos:
2 . (-4) + 5 .
= 16
-8 + 2 = 16 – a igualdade não é verdadeira, pois -6 não é igual a 16.
Você pode notar que existem vários pares de números que tornam verdadeira a
equação:
o par x = 3 e y = 2;
o par x = -2 e y = 4;
o par x =

e y = 3.
Estes pares de valores são soluções da equação do 1º grau com duas incógnitas 2x + 5y
= 16; os outros pares não são soluções das equações.
Quando uma equação do 1º grau com duas incógnitas tem infinitas soluções, dizemos que
representa um problema indeterminado. Cada solução da equação é um par ordenado de
números: o primeiro número representa sempre o valor de x, enquanto o segundo representa
sempre o valor de y.
Veja mais um exemplo:
Sabe-se que 2x + 3y = 7. Se x = 2m + 1 e y = m – 3, determinar o valor de m, o valor de x e o
valor de y.
4
Resolução:
Primeiramente, substituímos os valores de x e y na equação 2x + 3y = 7:
2 . (2m + 1) + 3 . (m – 3) = 7
4m + 2 + 3m – 9 = 7
7m = 14
m =


m = 2
Encontrando o valor de m, fica fácil encontrar os valores de x e y:
x = 2m + 1 como sabemos o valor de x, basta substituir:
x = 2 . (2) + 1
x = 5
para x = 5 temos
2 (5) + 3y = 7
10 + 3y = 7
3y = -3
y = -1
Portanto, a solução é m = 2, x = 5 e y = -1.
Plano Cartesiano
plano cartesiano é composto de duas retas perpendiculares entre si. Elas se cruzam
no ponto zero de ambas, chamado ponto de origem.
A reta horizontal denomina-se eixo das abscissas (eixo dos x) e a reta vertical,
denomina-se eixo das ordenadas (eixo dos y).
Esses eixos são divididos numa mesma unidade de medida e dividem o plano em quatro
regiões chamadas quadrantes. Os quadrantes são numerados no sentido anti-horário.
O
5
Todo par ordenado de números reais corresponde a um ponto no plano cartesiano.
Considerando o par ordenado P(x,y), podemos dizer que:
· x e y são coordenadas do ponto P;
· x é a abscissa do ponto P;
· y é a ordenada do ponto P.
O ponto A(-1, 2), por exemplo, tem coordenadas -1 e 2. A abscissa é -1 e a ordenada 2.
Para localizar o ponto no gráfico, devemos prosseguir com a seguinte orientação:
· Tracejamos um segmento paralelo ao eixo dos y que passa pela abscissa -1.
· Tracejamos um segmento paralelo ao eixo dos x que passa pela ordenada 2.
· O ponto A(-1, 2) é representado pelo ponto de intersecção desses segmentos.
Esse ponto está no 2º quadrante:

Portugues

SEÇÃO dignifica corte, segmento, setor (setor de esportes);
CESSÃO é o ato de ceder (transferir ou doar algo); e
SESSÃO (com três esses) significa intervalo de tempo de uma reunião para determinado fim.

Sessão - Escrita dessa maneira, a palavras sessão significa espaço de tempo de uma reunião deliberativa, de um espetáculo de cinema, teatro, etc. Para se lembrar desse significado é só pensar que sua origem é do latim “sessio” e que significa “sentar-se”. Logo, todas as sessões que exijam da pessoa que ela se sente é escrita com três "esses".
Exemplos: A sessão demorou muito a começar, mas o filme valeu a pena.
A sessão com o psicólogo durou um pouco mais do que o planejado.
Cessão - Desse modo tem um único significado: ceder, ou seja, transferir algo, dar posse de algo a outra pessoa. Para se lembrar de como se escrever essa palavra lembre-se que “ceder” começa com “c”.
Exemplos: A cessão das terras do fazendeiro foi aceita.
Autorizei a cessão dos materiais deste departamento à instituição carente que os solicitou.
Seção – Escrita desse modo quer dizer o mesmo que secção, ou seja, do ato ou efeito de repartir. Também significa divisão de repartições públicas, parte de um todo, departamento.

Portugues

SEÇÃO dignifica corte, segmento, setor (setor de esportes);
CESSÃO é o ato de ceder (transferir ou doar algo); e
SESSÃO (com três esses) significa intervalo de tempo de uma reunião para determinado fim.

Sessão - Escrita dessa maneira, a palavras sessão significa espaço de tempo de uma reunião deliberativa, de um espetáculo de cinema, teatro, etc. Para se lembrar desse significado é só pensar que sua origem é do latim “sessio” e que significa “sentar-se”. Logo, todas as sessões que exijam da pessoa que ela se sente é escrita com três "esses".
Exemplos: A sessão demorou muito a começar, mas o filme valeu a pena.
A sessão com o psicólogo durou um pouco mais do que o planejado.
Cessão - Desse modo tem um único significado: ceder, ou seja, transferir algo, dar posse de algo a outra pessoa. Para se lembrar de como se escrever essa palavra lembre-se que “ceder” começa com “c”.
Exemplos: A cessão das terras do fazendeiro foi aceita.
Autorizei a cessão dos materiais deste departamento à instituição carente que os solicitou.
Seção – Escrita desse modo quer dizer o mesmo que secção, ou seja, do ato ou efeito de repartir. Também significa divisão de repartições públicas, parte de um todo, departamento.

Música


O teclado é um instrumento musical eletrônico no qual se executam melodias e
notas, formando uma harmonia. É composto por um conjunto de teclas pretas e brancas que, quando pressionadas, produzem os sons.
O número de teclas pretas e brancas nos teclados atuais podem variar de acordo com as pessoas que fabricam o teclado. Por exemplo, os teclados da Yamaha vem com 61 teclas sendo 36 brancas e 25 pretas. Já os da marca Casio vem com 59 teclas sendo 34 brancas e 25 pretas.

Geografia

A América Platina é localizada na América do Sul formada por três países: Argentina, Paraguai e Uruguai. O vínculo entre esses países é desde o período colonial, pois participaram de uma mesma administração política. Além de que essas três nações são banhadas pelos rios que formam a Bacia Hidrográfica do Rio Prata.
A America Platina tem uma extensão territorial de 3.351.055 quilômetros quadrados e corresponde a 18% do território sul-americano. O relevo é caracterizado por planícies e planaltos. O clima varia de acordo com cada região.
No norte, predomina o clima tropical e no sul, o clima característico é o temperado e seus principais rios são: o Paraná, Paraguai e o Uruguai.
Esses três países possuem, aproximadamente, 50 milhões de habitantes, sendo a Argentina, o país mais populoso. A maioria da população da América Platina, especialmente da Argentina e do Uruguai, é branca e de origem européia, por causa da virtude do intenso fluxo migratório de espanhóis e italianos para esses dois países no final do século XIX e início do século XX. No Paraguai predominam os mestiços e ameríndios.
A economia na América Platina é bem dinâmica e diversificada. Todos os três países têm na agropecuária, um importante elemento da economia. Na Argentina destaca-se o cultivo de trigo e criação de bovinos e ovinos. No Uruguai, no domínio dos pampas, ocorre a criação de bovinos, produção de carnes e ovinos, além do cultivo de milho e trigo. As principais áreas agrícolas do Paraguai estão localizadas a leste do rio Paraguai, onde são cultivados vários produtos, como algodão e soja.

ESpanhol

0 – cero
14- catorce
28 – veintiocho
200 – doscientos (as)

1 – uno (a)
15 – quince
29 – veintenueve
300 – trescientos (as)

2 – dos
16 – dieciséis
30 – treinta
400 – cuatrocientos (as)

3 – três
17 – diecisiete
31 – treinta y uno (a)
500 – quinientos (as)

4 – cuatro
18 – dieciocho
32 – treinta y dos
600 – seicientos (as)

5 – cinco
19 – diecinueve
40 – cuarenta
700 – seiscientos (as)

6 – seis
20 – veinte
50 – cicuenta
800 – ochocientos (as)

7 – siete
21 – veintiuno (a)
60 – sesenta
900 – novecientos (as)

8 – ocho
22 – veintidós
70 – setenta
1000 – mil

9 – nueve
23 – veintitrés
80 – ochenta
1200 – mil doscientos (as)

10 – diez
24 - veinticuatro
90 – noventa
100 000 – cien mil

11 – once
25 – veintecinco
100 – cien
1 000 000 – um millón

12 – doce
26 – veintiséis
101 – ciento uno (a)
1 000 000 000 – mil millones

13 - trece
27 – veintisiete
134 – ciento treinta y cuatro
1 000 000 000 000 – um billón

Fundamentos do basquete educação fisica

Passe - O passe tem como objetivo a colocação da bola num companheiro que se encontre em melhor posição, para a criação de situações de finalização ou para a progressão no terreno de jogo. O passe de peito, por exemplo, é efetuado com a bola à altura do peito e é arremessada frontalmente na direção do alvo. Já o passe picado ou quicado, tem a diferença de que a bola tem que tocar primeiro no chão antes de chegar ao jogador que irá recebê-la.
Drible - Ato de impulsionar a bola na direção do solo no intuito de deslocar pela quadra mantendo sua posse. Alguns dribles são: o drible de progressão – Utilizado fundamentalmente para sair de uma zona congestionada e avançar no terreno; drible de proteção - Serve fundamentalmente para abrir linhas de passe e para garantir a posse de bola. É um tipo de drible, que em face de uma maior proximidade da defesa, o jogador tem de dar maior atenção à proteção da bola; e o drible pedalada - Pique a bola no chão e faça o movimento da pedalada do futebol por cima da bola.
Arremesso - Driblar e jogar a bola na cesta como bandeja - é um arremesso que tem que dar dois passos: o primeiro de equilíbrio e o segundo de distância. Que pode ser feito em movimento com passe ou driblando; o jump - driblando em direção a cesta e parando numa posição de equilíbrio, flexionando as pernas, saltar elevando a bola acima e à frente da cabeça com ambas as mãos e executar o arremesso no momento mais alto do pulo; e o gancho – o jogador de posse de bola dribla em direção à cesta mantendo seu corpo entre a bola e o adversário, olha para cesta e salta girando o corpo no ar com o lançamento da bola em movimento circulante do braço, caindo de frente para a cesta.
Lance-livre – é efetuado da linha do lance-livre, sem marcação e tendo cinco segundos para a execução.
Rebote - É a recuperação da bola após um arremesso perdido. Por exemplo, um jogador arremessa a bola mais erra e a bola volta para outro jogador, isso é o rebote.

Portugues

Conjunções coordenativas

A conjunção é a palavra que liga duas orações ou termos de mesma função na oração. Quando a conjunção exerce seu papel de ligar as orações, estabelece entre elas uma relação de coordenação ou subordinação.
As orações coordenadas são independentes entre si, ou seja, possuem significado singular, mesmo que ligadas pela conjunção. Veja o exemplo:

A lua surgiu e as estrelas inundaram o céu de luz.

As duas orações estão ligadas pela conjunção e e não têm relação de dependência entre si. Então, a primeira oração (A lua surgiu) tem sentido completo e independe da segunda (As estrelas inundaram o céu de luz) para tê-lo; e assim também é a segunda em relação à primeira.
Duas ou mais orações que mantêm independência entre si chamam-se coordenadas, e consequentemente, a conjunção que liga tais orações é denominada conjunção coordenativa.
A conjunção coordenativa também ocorre quando duas palavras são ligadas na mesma oração. Veja o exemplo:

Ele venderá brinquedos ou revistas.

Observe que a conjunção ou está ligando duas palavras: brinquedos e revistas, as quais exercem o mesmo papel de objeto direto na oração.

Podemos classificar as conjunções coordenativas em:


• aditivas - exprimem ideia de adição, soma: e, não só, mas também, nem (= e não) etc.;
Exemplos: Fui à escola e joguei bola.
Não fui à escola nem joguei bola.

• adversativas – exprimem ideia de contraste, oposição: mas, porém, contudo, no entanto, entretanto, etc.;
Exemplos: Fui à escola, porém não levei meu caderno.
Fui à escola, no entanto, não prestei atenção nas explicações.

• alternativas – exprimem ideia de alternância ou exclusão: ou, ou...ou, ora...ora, etc.;
Exemplos: Ou estudo para a prova, ou tiro nota baixa.
Ora como fastfood, ora me alimento bem.

• conclusivas – exprimem ideia de conclusão: pois, logo, portanto, por isso, etc.;
Exemplos: Pratiquei exercícios físicos, por isso me senti muito melhor.
Aquele medicamento é tarja preta, logo, deve ser vendido somente com receita.

• explicativas – exprimem ideia de explicação: porque, que, etc..
Exemplos: Ele deve ter saído da escola, pois não veio mais.
Não quero mais comer, porque estou satisfeito.

Geografia

FARC/ ELN: o primeiro deles, a FARC - liderado por Tirofijo, o mais antigo chefe guerrilheiro ainda em atividade -, surgiu em 1959, inspirado da vitoria de Fidel Castro em Cuba. Foram os comunistas colombianos quem o organizaram, estimando o número dos seus combatentes em 22 ou 25 mil guerrilheiros. O segundo desses movimentos, o ELN, veio um pouco depois e sua inspiração é guevarista. Cada um deles a seu modo são tributários da teoria foquista que visa chegar ao poder não pelos procedimentos democráticos mas pela luta armada revolucionária. Até uns dez anos atrás seus recursos vinham das pilhagens, dos seqüestros (a Colômbia é recordista mundial nesta nefanda prática), dos confiscos forçados e das taxas de proteção cobradas às empresas e aos fazendeiros.

Historia

A Guerra do Paraguai foi o maior conflito armado internacional ocorrido na América do Sul. Ela foi travada entre o Paraguai e a Tríplice Aliança, composta por Brasil, Argentina e Uruguai. A guerra estendeu-se de dezembro de 1864 a março de 1870. É também chamada Guerra da Tríplice Aliança (Guerra de la Triple Alianza), na Argentina e Uruguai, e de Guerra Grande, no Paraguai.

O conflito iniciou-se com a invasão da província brasileira de Mato Grosso pelo exército do Paraguai, sob ordens do presidente Francisco Solano López. O ataque paraguaio ocorreu após uma intervenção armada do Brasil no Uruguai, em 1863, que pôs fim à guerra civil uruguaia ao depor o presidente Atanasio Aguirre, do Partido Blanco, e empossar seu rival colorado, Venancio Flores. Solano López temia que o Império brasileiro e a República Argentina viessem a desmantelar os países menores do Cone Sul. Para confrontar essa suposta ameaça, Solano López esperava contar com o apoio dos blancos, no Uruguai, e dos caudilhos do norte da Argentina. O temor do presidente paraguaio levou-o a aprisionar, em 11 de novembro de 1864, o vapor brasileiro Marquês de Olinda, que transportava o presidente da província de Mato Grosso, mas que o governo paraguaio suspeitava que contivesse armas. Seis semanas depois, o Paraguai invadiu o Mato Grosso. Antes da intervenção brasileira no Uruguai, Solano López já vinha produzindo material bélico moderno, em preparação para um futuro conflito[carece de fontes?].

O Brasil, Argentina e Uruguai, aliados, derrotaram o Paraguai após mais de cinco anos de lutas durante os quais o Brasil enviou em torno de 150 mil homens à guerra. Cerca de 50 mil não voltaram — alguns autores[quem?] asseveram que as mortes no caso do Brasil podem ter alcançado 60 mil se forem incluídos civis, principalmente nas então províncias do Rio Grande do Sul e de Mato Grosso. Argentina e Uruguai sofreram perdas proporcionalmente pesadas — mais de 50% de suas tropas faleceram durante a guerra — apesar de, em números absolutos, serem menos significativas. Já as perdas humanas sofridas pelo Paraguai são calculadas em até 300 mil pessoas, entre civis e militares, mortos em decorrência dos combates, das epidemias que se alastraram durante a guerra e da fome.

A derrota marcou uma reviravolta decisiva na história do Paraguai, tornando-o um dos países mais atrasados da América do Sul, devido ao seu decréscimo populacional, ocupação militar por quase dez anos, pagamento de pesada indenização de guerra, no caso do Brasil até a Segunda Guerra Mundial, e perda de praticamente 40% de seu território para o Brasil e Argentina. Após a Guerra, por décadas, o Paraguai manteve-se sob a hegemonia brasileira.

Foi o último de quatro conflitos armados internacionais, na chamada Questão do Prata, em que o Brasil lutou, no século XIX, pela supremacia sul-americana, tendo o primeiro sido a Guerra da Cisplatina, o segundo a Guerra do Prata, e o terceiro a Guerra do Uruguai.

Inglês pronome pessal e obliquo

OS PRONOMES - THE PRONOUNS

Pronome é a classe de palavras que acompanha ou substitui um substantivo ou um outro pronome, indicando sua posição em relação às pessoas do discurso ou mesmo situando-o no espaço e no tempo. Os pronomes nos ajudam a evitar repetições desnecessárias na fala e na escrita. São divididos em:

Pronomes Pessoais - Personal Pronouns

Os Pronomes Pessoais referem-se a alguma pessoa, lugar ou objeto específico e são subdivididos em Pronomes Pessoais do Caso Reto (Sujeito) - Subject Pronouns e Pronomes Pessoais do Caso Oblíquo (Objeto) - Object Pronouns.

Caso Reto (Sujeito)

Subject Pronoun
Caso Oblíquo (Objeto)

Object Pronoun

I (eu) me (me, mim)
you (tu, você) you (lhe, o, a, te, ti, a você)
he (ele) him (lhe, o, a ele)
she (ela) her (lhe, a, a ela)
it (ele, ela [neutro]) it (lhe, o, a)
we (nós) us (nos)
you (vocês, vós) you (vos, lhes, a vocês)
they (eles, elas) them (lhes, os, as)



1. Os Pronomes Pessoais do Caso Reto desempenham papel de sujeito (subject) da oração:

Rachel and I go to the park every day. (Eu e Raquel vamos ao parque todos os dias.)

She is Brazilian. (Ela é Brasileira.)



2. Os Pronomes Pessoais do Caso Oblíquo desempenham as seguintes funções:

a) Objeto direto ou indireto:

Alfred loves her. (Alfredo a ama.)

b) Objeto de preposição:

We talked to him last night. (Nós falamos com ele ontem à noite.)




OBSERVAÇÕES:

1. É indispensável que se saiba claramente a diferença entre sujeito e objeto.

We saw him at the bookstore. (Nós o vimos na livraria.)
(s.) (o.)

He saw us at the bookstore. (Ele nos viu na livraria.)
(s.) (o.)

I gave you a flower. (Eu lhe dei uma flor.)
(s.) (o.)




You sent me a letter. (Você me mandou uma carta.)
(s.) (o.)

2. You é Pronome Reto (sujeito/subject pronoun) e também Pronome Oblíquo (objeto/object pronoun).

You are a beautiful woman. (Você é uma mulher bonita.)
(s.)

He gave some flowers to you. (Ele deu flores a você.)
(o.)



3. Em Inglês não há omissão do sujeito como pode ocorrer em Português, salvo em raríssimas exceções e em linguagem muito informal. No caso de sujeito inexistente, oculto ou indeterminado, devemos empregar it, we ou they.

It is easy to play basketball. (É fácil jogar basquete.)

We speak Italian in Italy. (Falamos Italiano na Itália.)


It started to rain. (Começou a chover.)

We will go to the beach in the summer. (Iremos para a praia no verão.)

They always think I am wrong. (Sempre acham que eu estou errado.)

quarta-feira, 5 de outubro de 2011

MATEMATICA PARES ORDENADOS

Muitas vezes, para localizar um ponto num plano, utilizamos dois números racionais, numa certa ordem.

Denominamos esses números de par ordenado. Exemplos:


Assim:

Indicamos por (x, y) o par ordenado formado pelos elementos x e y, onde x é o 1º elemento e y é o 2º elemento.


Observações

De um modo geral, sendo x e y dois números racionais quaisquer, temos: . Exemplos

2. Dois pares ordenados (x, y) e (r, s) são iguais somente se x = r e y = s.

Representação gráfica de um Par Ordenado

Podemos representar um par ordenado através de um ponto em um plano.

Esse ponto é chamado de imagem do par ordenado.

Coordenadas Cartesianas

Os números do par ordenados são chamados coordenadas cartesianas. Exemplos:

A (3, 5) ==> 3 e 5 são as coordenadas do ponto A.

Denominamos de abscissa o 1º número do par ordenado, e ordenada, o 2º número desse par. Assim:


Plano Cartesiano

Representamos um par ordenado em um plano cartesiano.

Esse plano é formado por duas retas, x e y, perpendiculares entre si.

A reta horizontal é o eixo das abscissas (eixo x).

A reta vertical é o eixo das ordenadas (eixo y).

O ponto comum dessas duas retas é denominado

origem, que corresponde ao par ordenado (0, 0).


Localização de um Ponto :

Para localizar um ponto num plano cartesiano, utilizamos a seqüência prática:

O 1º número do par ordenado deve ser localizado no eixo das abscissas.

O 2º número do par ordenado deve ser localizado no eixo das ordenadas.

No encontro das perpendiculares aos eixos x e y, por esses pontos, determinamos o ponto procurado. Exemplo:

Localize o ponto (4, 3).



Produto Cartesiano

Sejam os conjuntos A = {1, 2, 3} e B = {3, 4}.
Com auxílio do diagrama de flechas ao lado formaremos o conjunto de todos os pares ordenados em que o 1º elemento pertença ao conjunto A e o 2º pertença ao conjunto B.



Assim , obtemos o conjunto: {(1, 3), (1, 4), (2, 3), (2, 4), (3, 3), (3, 4)}

Esse conjunto é denominado produto cartesiano de A por B, e é indicado por:



Logo:

Dados dois conjuntos A e B, não-vazios, denominamos produtos cartesiano A x B o conjunto de todos os pares ordenados (x, y) onde



PORTUGUES

Adolescência é uma etapa intermediária do desenvolvimento humano, entre a infância e a fase adulta. Este período é marcado por diversas transformações corporais, hormonais e até mesmo comportamentais. Não se pode definir com exatidão o início e fim da adolescência (ela varia de pessoa para pessoa), porém, na maioria dos indivíduos, ela ocorre entre os 10 e 20 anos de idade (período definido pela OMS – Organização Mundial da Saúde).

Adolescência e puberdade

Muitas pessoas confundem adolescência com puberdade. A puberdade é a fase inicial da adolescência, caracterizada pelas transformações físicas e biológicas no corpo dos meninos e meninas. É durante a puberdade (entre 10 e 13 anos entre as meninas e 12 e 14 entre os meninos) que ocorre o desenvolvimento dos órgãos sexuais. Estes ficam preparados para a reprodução.

Durante a puberdade, os meninos passam pelas seguintes mudanças corporais e biológicas: aparecimento de pêlos pubianos, crescimento do pênis e testículos, engrossamento da voz, crescimento corporal, surgimento do pomo-de-adão e primeira ejaculação.

Entre as meninas, as mudanças mais importantes são: começo da menstruação (a primeira é chamada de menarca), desenvolvimento das glândulas mamárias, aparecimento de pêlos na região pubiana e axilas e crescimento da região da bacia.

Hormônios e comportamento

Durante a adolescência ocorrem significativas mudanças hormonais no corpo. Além de favorecer o aparecimento de acnes, estes hormônios acabam influenciando diretamente no comportamento dos adolescentes. Nesta fase, os adolescentes podem variar muito e rapidamente em relação ao humor e comportamento. Agressividade, tristeza, felicidade, agitação, preguiça são comuns entre muitos adolescentes neste período.

Por se tratar de uma fase difícil para os adolescentes, é importante que haja compreensão por parte de pais, professores e outros adultos. O acompanhamento e o diálogo neste período são fundamentais. Em casos de mudanças severas (comportamentais ou biológicas) é importante o acompanhamento de um médico ou psicólogo.

Socialização

Uma marca comum da maioria dos adolescentes é a necessidade de fazer parte de um grupo. As amizades são importantes e dão aos adolescentes a sensação de fazer parte de um grupo de interesses comuns.

Gravidez na adolescência

No Brasil atual, a gravidez precoce tem se transformado num grande problema de saúde pública. Com poucas informações e uma vida sexual ativa cada vez mais precoce, muitas adolescentes estão engravidando numa época da vida em que se encontram despreparadas para assumir as responsabilidades de mãe. Ao se tornarem mães, estas adolescentes acabam deixando de lado uma importante fase de desenvolvimento (algumas até mesmo abandonam os estudos). Mais preocupante são aquelas que buscam o aborto, tirando a vida de um ser e colocando em risco suas próprias vidas.


Ciências

As células-tronco de embriões têm ainda a capacidade de se transformar, num processo também conhecido por diferenciação celular, em outros tecidos do corpo, como, por exemplo, ossos, nervos, músculos e sangue. Por isso, as células-tronco são muito importantes sendo potencialmente úteis em terapias de combate a doenças cardiovasculares, doenças neurodegenerativas, diabetes tipo-1, acidente vascular cerebral, doenças hematológicas, traumas na medula espinhal e nefropatias.

O principal objetivo das pesquisas com células-tronco é usá-las para recuperar tecidos danificados por essas doenças e traumas.

São encontradas em vários locais de corpo, como células embrionárias, cordão umbilical, na medula óssea, no sangue, no fígado, na placenta e no líquido amniótico, conforme descoberta de pesquisadores da Escola de Medicina da Universidade de Wake Forest, no estado norte-americano da Carolina do Norte, noticiada pela imprensa mundial nos primeiros dias de 2007.

ESPANHOL HORAS

Como em todos os lugares, a Espanha também usa relógio. Sabendo disso vamos aprender como falamos as horas em espanhol observando a seguinte tabela:

Espanhol

Português

Horas

Es la una y cinco.

São uma e cinco.

01h05min

Son las ocho y cuarto.

São oito e quinze.

08h15min

Son las nueve y veinticinco.

São nove e vinte e cinco.
09h25min
Son las cinco y media.

São cinco e meia.
05h30min
Son las once menos veinte.

São vinte para as onze.
10h40min
Son las dos menos cuarto.

São quinze para as duas.
01h45min
Son las tres menos diez.

São dez para as três.
02h50min
Son las dieciocho horas.

São dezoito horas.
18h00min
Son las veintiuna horas y diez minutos.

São vinte e uma horas e dez minutos.
21h10min

EDUCAÇÃO FISICA

James Naismith nasceu na cidade Almonte no Canadá em 6 de Novembro de 1861. Em 1891 inventa o basquetebol e em 1910 consegue o diploma e vira professor de educação física.

Na data 15 de janeiro de 1892 publicou as 13 regras para jogar ao basquetebol. Casou-se com Maude Sherman em 1894 com quem teve cinco filhos. Depois da morte de Maude, 1937, casou-se novamente com Florence Kincade em 11 de junho de 1939, menos de seis meses antes de enviuvar segunda vez por causa de uma hemorragia cerebral. No ano de 1927 torna-se cidadão dos EUA e, em 28 de novembro de 1940, falece de ataque cardíaco, aos 79 anos.

É Naismith quem entrega as primeiras medalhas olímpicas do desporto por ele criado, nos Jogos Olímpicos de Verão de 1936.

ESPANHOL DIA DA SEMANA

Português
Espanhol
Domingo
Domingo
Segunda
Lunes
Terça
Martes
Quarta
Miércoles
Quinta
Jueves
Sexta
Viernes
Sábado
Sábado

segunda-feira, 3 de outubro de 2011

Matematica

Os sistemas de equação são ferramentas muito comuns na resolução de problemas em várias áreas (matemática, química, física, engenharia,...) e aparecem sempre em concursos e exames, como é o caso do vestibular. Os sistemas, geralmente, são resolvidos com uma certa facilidade o que causa muitas vezes uma desatenção, por parte do aluno, já que ele não tem dificuldade para encontrar a solução do sistema. Mas ele esquece que a dificuldade está na armação e principalmente na solução final da questão. Os sistemas são ferramentas que mesmo funcionando necessitam de alguém que saiba o construir com elas.

II – MÉTODOS DE RESOLUÇÃO DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU

Além de saber armar o sistema é bom saber fazer a escolha pelo método mais rápido de resolução.
Vou apresentar três métodos sendo que o mais utilizado é o método da adição.

1º) método da adição

Este método consiste em deixar os coeficientes de uma incógnita opostos. Desta forma, somando-se membro a membro as duas equações recai-se em um equação com uma única incógnita.

EXEMPLO:



1º passo: vamos multiplicar a primeira linha por -1 para podermos cortar –2x com 2x



2º passo: Substituir y = - 2, em qualquer um das equações acima e encontrar o valor de x.



3º passo: dar a solução do sistema.

S = { (4, -2) }

2º) método da substituição

Este método consiste em isolar uma incógnita numa equação e substituí-la na outra equação do sistema dado, recaindo-se numa equação do 1º grau com uma única incógnita.

EXEMPLO:



1º passo: vamos isolar o y na primeira equação para podermos substituir na Segunda equação.




2º passo: Substituir y = 6 – 2x, na segunda equação para encontrar o valor de x.



3º passo: Substituir x = 4 em y = 6 – 2x, para encontrar o valor de y.

y = 6 – 2x
y = 6 – 2.4
y = 6 – 8
y = -2

4º passo: dar a solução do sistema.

S = { (4, -2) }

Matematica x

Equação de 1º grau com duas incógnitas
Toda equação de 1º grau com duas incógnitas, x e y, por exemplo, tem infinitas soluções, cada uma delas indicada por um par ordenado de números: o primeiro representa sempre o valor de x; o segundo representa sempre o valor de y. Essa ordem precisa ser respeitada, por isso o nome par ordenado. Indica-se: (x,y)
São equações de 1º grau com duas incógnitas, por exemplo, as seguintes expressões:
x+y=10; 3x+2y=34; 7x-5y=11
Se pegarmos, por exemplo, a expressão x+y=10 podemos perceber que ela pode ter diversas soluções, por exemplo:
(9,1), pois 9+1=10
(7,3), pois 7+3=10

ESPANHOL

Como em todos os lugares, a Espanha também usa relógio. Sabendo disso vamos aprender como falamos as horas em espanhol observando a seguinte tabela:
Espanhol
Português
Horas

Es la una y cinco.
São uma e cinco.
01h05min

Son las ocho y cuarto.
São oito e quinze.
08h15min

Son las nueve y veinticinco.
São nove e vinte e cinco.
09h25min

Son las cinco y media.
São cinco e meia.
05h30min

Son las once menos veinte.
São vinte para as onze.
10h40min

Son las dos menos cuarto.
São quinze para as duas.
01h45min

Son las tres menos diez.
São dez para as três.
02h50min

Son las dieciocho horas.
São dezoito horas.
18h00min

Son las veintiuna horas y diez minutos.
São vinte e uma horas e dez minutos.
21h10min



Quando falamos em horas em espanhol também são usados as expressões mediodía e medianoche, que em português significa meio dia e meia noite.








Ciencias

Os transgênicos são organismos geneticamente modificados, pois ao seu DNA são adicionados genes de outra espécie.
O organismo que recebeu o DNA de outro apresentara as características genéticas de sua espécie e algumas características genéticas presentes no DNA da espécie doadora.
Um exemplo é ANDi (ao contrario significa “DNA inserido”), o primeiro primata transgênico nascido nos Estados Unidos em 2001. Foi criado a partir de um óvulo modificado para incluir um gene que faz com que uma molécula brilhe quando examinada por um microscópio especial.

educação fisica

O basquetebol, muito conhecido como basquete, surgiu no ano de 1891, nos Estados Unidos e foi criado por James Naismith, professor de Educação Física da Associação Cristã de Moços de Springfield
O primeiro jogo de basquete foi realizado no dia 20 de janeiro de 1892. Foram formadas duas equipes da Associação Cristã de Moços de Springfield. Este jogo foi interno e não foi presenciado por público. Somente no dia 11 de março deste mesmo ano uma partida pôde ser assistida por público de fora da Associação. Os alunos da associação venceram o time dos professores pelo placar de 5 a 1.
Foi no começo do século XX que o basquete começou a se espalhar pelo mundo. Ligas e federações começaram a organizar campeonatos e o esporte ficou tão popular que começou a fazer parte dos Jogos Olímpicos. Atualmente, o basquete é muito praticado no mundo todo. Além de estar organizado profissionalmente, este esporte é presença obrigatória nas aulas de Educação Física de escolas e faculdades brasileiras.

inglês

Air – ar / coal – carvão / copper – cobre / earth – Terra / fire – fogo / gas – gás, gasolina / gold – ouro / silver – prata / iron – ferro / metal – metal / oil – óleo / pownder – pó / steel – aço / stone – pedra / water – água / wax – cera / oxigen – oxigênio / nitro – nitroglicerina

ESPANHOL

No espanhol, os verbos acabados em “-ER” e “-IR” (primeira e segunda conjugação) são terminados da mesma maneira quando conjugados. Observe a tabela abaixo:
Pronomes
Preguntar (1ª conjugação)
Responder (2ª conjugação)
Vivir (3ª conjugação)

Yo
Pregunté
Respondí
Viví


Preguntaste
Respondiste
Viviste

Él/ella/Ud.(usted)
Preguntó
Respondió
Vivió

Nosotros
Preguntamos
Respondimos
Vivimos

Vosotros
Preguntasteis
Respondisteis
Vivisteis

Ellos/ellas/ustedes
Preguntaron
Respondieron
Vivieron

Portugues

O trabalho infantil é qualquer trabalho feito por crianças e adolescentes, abaixo da idade mínima legal permitida para o trabalho dada pela legislação de cada país.
O trabalho infantil é proibido por lei. Especificamente, as formas mais nocivas ou cruéis de trabalho infantil podem ser vistas como um crime.
A exploração do trabalho infantil é comum em países subdesenvolvidos, como no Brasil, onde nas regiões mais pobres é bem comum esse tipo de coisa. Na maioria das vezes isto ocorre com a finalidade de ajudar financeiramente a família. Muitas destas famílias são pessoas pobres que possuem muitos filhos.
Apesar de existir legislações que proíbam oficialmente este tipo de trabalho, é comum nas grandes cidades brasileiras a presença de menores nas ruas vendendo bens de pequeno valor monetário.

Opinião :

Eu não acho o trabalho infantil errado pois ele trabalha para ajudar a família ou obrigado de algo .E melhor estar trabalhando do que esta fazendo algo de errado (roubando) .

FILOSOFIA

Hipótese é uma suposição colocada como respostas plausíveis e provisórias para o problema de pesquisa. Hipótese é uma afirmação categórica que tenta responder ao problema levantado no tema escolhido para pesquisa, ou seja, é uma pré-solução para o problema levantado.
As hipóteses são provisórias porque poderão ser confirmadas ou refutadas com o desenvolvimento da pesquisa. Esse problema também pode ter varias hipóteses, que são possíveis soluções para a sua resolução.


Opinião:


A hipótese é a solução de algo a afirmação de alguma problema para resolver alguma coisa .






Sociologia

Movimento Social é a união de pessoas que se movimentam pela conquista de algo em comum. Em sua concepção política, movimentos sociais são compostos pelo povo, normalmente excluídos de algum direito que tem em comum, por exemplo, os desempregados que procuram trabalho.
Porém, depois dessa união, as pessoas organizadas em um movimento passam a compreender que não adianta apenas a sua luta específica. Que sua vida não irá melhorar com a conquista apenas do que procura. Por isso, normalmente os movimentos sociais tentam convencer a população da importância de sua luta e se solidarizam com outras lutas.
Normalmente, a pessoa que não tem teto, emprego, terra, educação, acha que é por sua culpa. O movimento mostra a ela que isso são direitos e não privilégios. O movimento social tira as pessoas de seu isolamento e lhe dá identidade, dignidade.

Geografia

A América Andina é composta por seis países: Bolívia, Chile, Colômbia, Equador, Peru e Venezuela. Todas essas nações são cortadas pela Cordilheira dos Andes localizada na América do Sul, daí o nome América Andina. A superfície ocupada pela América Andina corresponde a 5,3 milhões de quilômetros quadrados no quais existem distribuídos cerca de 144 milhões de habitantes.
A Cordilheira dos Andes se estabelece de norte a sul no extremo oeste da América do Sul.
Toda a America Andina possui como principais atividades econômicas a produção agrícola e extrativista, como a extração de minérios e a prática da pesca. O setor industrial é relativamente modesto, as indústrias existentes têm suas produções vinculadas à agroindústria e processamento de produtos agrícolas, como fábricas de alimentos, tecidos e vestuário, além do beneficiamento de minérios. A Venezuela é grande produtora de petróleo e integra a Organização dos Países Exportadores de Petróleo (OPEP).
Hoje os governos andinos têm ideias de esquerda política e a Venezuela já está em fase de transição do capitalismo para o socialismo. Na Ciência política, a esquerda é considerada a posição que geralmente implica o apoio a uma mudança do enfoque social, do governo em exercício, com o intuito de criar uma sociedade mais igualitária.

Matematica x & y as duas incognitas

Existem diferentes métodos para resolver um sistema de duas equações de 1º grau com duas incógnitas. E um deles é chamado de método da substituição que é muito usado.
O método da substituição consiste em escolher uma das duas equações e isolar uma das incógnitas e substituir na outra equação. Sabendo disso, vamos resolver o seguinte sistema:
x+y=20
3x+4y=72
Nesse caso, pegaremos a primeira equação e iremos isolar a incógnita x.
x+y=20
x=20-y
Agora nós substituímos o x da segunda equação por 20-y já que x=20-y.
3x+4y=72
3(20-y)+4y=72 (substituímos o x por 20-y)
60-3y+4y=72 (fazemos os cálculos necessários)
-3y+4y=72-60 (isolamos a incógnita)
y=12 (efetuamos novamente os cálculos necessários e descobrimos o valor de y)
Apesar de termos descoberto o valor de y, ainda precisamos encontrar o valor de x. Mas, como já sabemos o valor de y fica mais fácil agora, é só substituir y por 12, já que y=12
x=20-y
x=20-12
x=8
Com isso, podemos afirmar que o par ordenado para esse sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas é (8,12).